为助力青年教师站稳讲台、守好课堂主阵地，4月9日，数据科学与大数据技术教研室联合人工智能教研室在人文楼314举行“高校青年教师上课注意的几个问题”专题教研活动。数据科学与大数据技术教研室主任师春灵老师主持活动，教学质量监控中心陈文涛处长、数据科学与大数据技术教研室和人工智能教研室全体教师参加本次活动。
陈玉科教授围绕与“育人”和“教书”两大核心维度，结合自已教学经验进行分享，为青年教师破解课堂实践难题，推动教学能力与育人水平协同提升。对于育人，陈教授谈到，高校育人是一场“润物细无声”的精神传递，既体现在课堂上的知识建构，更渗透于教师的言行示范与课后的持续影响。从“教师自身”“课堂之外”“课堂之中” 三个角度审视育人实践，方能构建全员、全过程、全方位的育人格局。对于教书，陈教授认为，教学的本质，是知识体系的深度建构与思维能力的梯度培养。从“备课”的底层逻辑梳理，到“课件”的可视化呈现，再到“教学方法”的动态适配，三者环环相扣，共同构成“有效教书”的核心链条。青年教师应夯实教学基本功，实现从“教知识”到“教方法”“教思维”的升级。
接下来各位参会老师针对自已课堂教学中遇到的困惑纷纷发言，陈教授并耐心一一解答，现场气氛热烈，近一小时的互动中，陈教授累计解10余个问题，覆盖课堂设计、师生互动、技术融合、跨层次教学等多个方面。
陈文涛处长最后总结指出本次研讨活动，让我们看到：资深教师的坚守中，藏着“一辈子备好一堂课”的匠心；青年教师的困惑里，涌动着“敢为天下先”的创新力。这正是教育的魅力——每一代人都在前辈的肩膀上攀登，又为后来者铺就新的阶梯。学校也将与大家并肩前行，让每一位教师都能在三尺讲台上成就精彩，让每一堂课都成为立德树人的生动实践！
通过本次教研活动的举办，不仅破解了青年教师教学过程中遇到的具体教学难题，更在代际传承中传递了一个信念：高校课堂的魅力，在于永远有新的课题等待探索，而教师的成长，正是在与学生、与同行、与自我的持续对话中实现的。
