为进一步强化软件工程教研室教师科研素养，破解科研项目申报与学术论文写作中的实操难题，助力教师专业成长与教研室学科建设协同发展，近日，软件工程教研室在人文楼319教室成功举办“科研项目申报和论文写作能力提升专题研讨”教研活动。教研室全体教师参会，活动由林金珠老师主持，邹绵璐、尹光花两位老师担任主讲人。
活动伊始，主持人明确了本次专题研讨的核心目标，强调科研能力是教师专业发展的核心竞争力，科研项目申报与论文写作能力的提升，既是教师个人成长的需要，也是教研室提升学科影响力、推动教学科研融合的关键。随后，主持人隆重介绍了两位主讲人，对其在科研与学术领域的积累和成果给予肯定，鼓励全体教师认真聆听、积极交流，确保活动取得实效。
专题分享环节，邹绵璐老师围绕“科研项目申报能力提升”展开深入讲解。结合软件工程领域科研热点、教学实际及企业需求，她系统梳理了科研项目的选题技巧，重点拆解了项目申报书核心模块的撰写要点，包括立项依据、研究内容、创新点、预期成果及经费预算等关键内容。同时，她结合自身成功申报案例，详细分析了纵向、横向项目的申报流程、注意事项及常见问题规避方法，分享了申报后的跟进与反馈技巧，内容兼具理论性与实操性，为在场教师提供了清晰的申报思路。尹光花老师则聚焦“学术论文写作与投稿能力提升”，从论文选题、结构搭建、文献综述撰写、查重修改到期刊投稿，进行了全方位讲解。她强调，软件工程领域论文选题需贴合科研项目与教学实践，兼顾创新性与实用性；在写作过程中，要注重逻辑梳理与规范表达，规避文献堆砌、抄袭等问题。同时，她结合优秀论文案例，拆解了标题、摘要、关键词等核心部分的撰写技巧，介绍了常用查重工具的使用方法及重复率降低技巧，并针对不同级别期刊的投稿要求、审稿周期及反馈应对策略进行了详细说明，有效解答了教师在论文写作与投稿中的常见困惑。
互动研讨环节气氛热烈，参会教师结合自身科研与教学实际，积极提问交流，就项目选题难、申报书撰写不规范、论文查重率高、投稿被拒等难点问题向两位主讲人请教。邹绵璐、尹光花两位老师逐一耐心解答，结合具体案例给出针对性建议。随后，教师们自由分享自身科研与论文写作中的经验教训，相互探讨、互帮互助，进一步凝聚了教研合力，明确了后续提升方向。
活动最后，主持人对本次专题研讨活动进行总结，对两位主讲人的精彩分享表示感谢，肯定了活动的实效性。她表示，本次活动为教研室教师搭建了优质的交流学习平台，有效破解了教师在科研项目申报与论文写作中的实操难题，进一步提升了全体教师的科研意识与实操能力。后续，教研室将持续搭建科研交流平台，定期开展各类科研能力提升活动，鼓励教师加强科研合作、深耕学术研究，推动教学与科研深度融合，助力教研室学科建设高质量发展。
此次专题研讨活动的成功举办，不仅为软件工程教研室教师提供了实用的科研与论文写作指导，也进一步激发了教师的科研热情，为教研室后续科研工作的有序开展奠定了坚实基础。
