大数据与人工智能学院召开2024-2025学年兼职班主任工作总结交流暨表彰大会

6月16日下午，大数据与人工智能学院在人文楼208会议室隆重召开2024-2025学年兼职班主任工作总结交流暨表彰大会。学院党总支书记郭二军、学工干事鄢杰、全体兼职班主任及辅导员出席会议，会议由鄢杰主持。

数据彰显育人实效，成果可感可验

张雅情首先对2024-2025学年兼职班主任工作进行全面汇报。过去一学年，38名兼职班主任与辅导员协同发力，在学生成长成才过程中扮演了重要角色。全年累计开展班会174场、班委会166次，深入宿舍查寝170次，参加班级活动119次，举办讲座70场，开展谈心谈话304人次。依据学院兼职班主任考评办法，经学院打分、学生代表评分以及评议小组审核，选拔出陈致超、林金珠、吴佳欣等12名老师作为优秀兼职班主任予以表彰。同时，汇报也指出工作中存在的问题：部分老师未完成基础工作任务、材料提交不及时、班会内容同质化等。针对这些问题，学院提出改进方案，将通过每月任务提醒、加强兼职班主任与辅导员联动协作等方式，推进工作提质增效。

表彰先进树立标杆，榜样引领风尚

鄢杰宣读《大数据与人工智能学院关于表彰2024-2025学年优秀兼职班主任的决定》，党总支书记郭二军为12位获奖教师颁发荣誉证书。表彰文件强调，兼职班主任队伍在思想引领、学业指导、生涯规划等方面坚守岗位、甘于奉献，为学生全面发展和学院建设贡献显著。学院希望受表彰教师珍惜荣誉、再接再厉，发挥好示范引领作用，也号召全体教职工以先进为榜样，提升育人水平，培养高素质应用型人才。

多元实践共享经验，路径创新深耕

优秀兼职班主任代表陈致超、林金珠、吴佳欣依次分享工作经验。陈致超聚焦“学业指导+日常关怀”，通过专业介绍会、竞赛辅导、朋辈引领等方式助力学生明确方向，还通过走访宿舍、线上沟通等，在文明宿舍建设、防诈骗教育、诚信考试等方面细致工作，做学生成长的陪伴者。林金珠以“双重身份”为切入点，将专业教学与班级管理结合，引导学生规划学业路径，以学科竞赛和项目为引擎，提升学生实践能力，同时关注学生心理，建立个人档案，形成心理关怀合力，还从工作中挖掘教学科研新机遇。吴佳欣构建“思想引领-学业指导-生活关怀”体系，开展主题班会和讲座深化学生专业认知，建立三级学习互助体系，每月深入寝室解决实际问题，在班级管理中践行精细化育人理念。

总结反思锚定目标，方向精准发力

郭二军在总结发言中，首先对全体兼职班主任的工作表示感谢。他指出，老师们在完成教学任务的同时兼顾班主任事务，既契合教师职业发展需求，又助力学生成长，实现了双重育人价值。随后，他向荣获优秀兼职班主任的12名教师表示祝贺，强调获奖是荣誉更是激励，三位优秀兼职班主任代表分享的专业引导、竞赛驱动、心理关怀等经验，为全体兼职班主任及辅导员提供了可借鉴的实践路径。他感慨，教师的价值正体现在以自身努力影响学生成长的过程中。最后，针对未来工作，郭二军提出三点建议：一是强化角色认同，发挥专业教师优势，从新生入学起就做好专业认知引导与价值引领，弥补专职辅导员在专业教育上的局限性。二是加强专职辅导员与兼职班主任的协同，建议每月召开学情座谈会，围绕学生需求形成育人合力。三是号召全体教师以“学院是我家，发展靠大家”的共识，持续提升学生工作质效，助力学院发展与学生成才。

大数据与人工智能学院兼职班主任制度已成为落实“三全育人”的重要抓手，在专业教育与思政教育融合中发挥独特价值。未来，学院将持续完善“专职辅导员+兼职班主任”协同育人机制，聚焦学生成长需求优化工作体系，推动兼职班主任在专业引领、心理关怀、生涯规划等维度深化实践，让育人工作更具温度与实效，为培养大数据与人工智能领域高素质人才筑牢根基。