10月14日下午，由大数据与人工智能学院承办的题为“从新手教师到站稳讲台，共探教学入门与教师成长”的教学沙龙活动在人文楼南楼智慧教室111圆满完成。活动邀请赵琳老师主讲，与来自学院的40余名教师围绕这一主题展开了研究与探讨。活动由教师教学发展中心孟宪乐主任主持。
教学沙龙活动环节，赵琳老师围绕新手教师成长痛点、教学能力提升等核心问题展开深入交流。结合自身从企业工程师转型教师的经历，分享了首次站上讲台的真实场景，引发在场教师强烈共鸣，让大家意识到“不完美的开端是新手教师的共同经历”。随后以蔡元培“大学者，研究高深学问者也”为引，结合高等教育“教学、科研、社会服务、文化传承”四大功能，剖析大学教师的角色定位。她提出，大学教师不仅是“知识的传递者”，更应是“学生成长的引路人”，并通过案例生动诠释“以学生为中心”的教学理念。现场教师围绕“如何平衡科研与教学”“怎样走进学生内心”等问题展开讨论，形成“大学教师需兼具专业深度与教育温度”的共识。“快速入门并成长”部分聚焦实操方法，分享“模仿+改造”的入门技巧——通过观摩老教师课堂学习控场方法，提出“聚焦核心目标”的备课思路，避免“贪多求全”；同时详细拆解“3+25+10+7”课堂时间分配公式，以及控场小技巧，为新手教师提供可直接落地的教学工具。最后，赵琳提出“教学是科学，有规可循；教学是技术，熟能生巧”，通过“夯实专业根基”“向老教师借智”“多元输入”和“高频输出”等方式，将困惑转化为方案。
此次教学沙龙通过“故事分享+方法拆解+互动实践”的形式，为新手教师搭建了经验共享、思维碰撞的平台，助力教师队伍专业化成长，为提升学校整体教学质量奠定坚实基础。
赵琳，女，中共党员，硕士研究生，信阳学院大数据与人工智能学院讲师、中级工程师。拥有丰富的行业与教学经历，主讲Java程序设计、软件工程等课程，教学成绩突出，曾获信阳学院第十七届青年教师教学创新大赛一等奖。主持和参与省厅级项目和校级项目8项，发表学术论文数篇，指导学生在全国高校能力挑战赛等多项赛事中获奖。
