为助力青年教师突破教学难点、夯实教学基础，2025年11月18日下午，机器人工程教研室在人文楼319组织开展了青年教师教学能力提升专题研讨会。会议由教研室主任贾富海老师主持，青年教师邵芳琪、罗冰冰和肖新睿进行授课，全体教师参与观摩研讨。
研讨会上，邵老师以《C语言程序设计》课程为切入点，聚焦“选择结构”，从选择结构的定义和逻辑出发，详细拆解if语句的语法规则与应用场景，通过具体案例引导学生理解条件判断逻辑，将抽象编程知识转化为具象教学内容。
罗老师围绕中学信息技术教学设计中的“教学目标编写”进行了分享。她强调教学目标是课堂教学的灵魂，并结合专业人才培养需求，从知识目标、能力目标、素养目标三个维度，讲解了教学目标编写的规范性、针对性与可操作性，通过正反案例对比，探讨如何避免教学目标空泛，进一步贴合学生认知水平，设计出更合理的教学目标。
肖老师围绕《Python程序设计》课程中的“列表”知识点，结合生活中的场景进行分享。他从列表的定义、创建与基本操作入手，通过具体案例，演示列表的增删改查、切片、嵌套等核心用法；同时针对青年教师教学中常见的 “学生易混淆列表与数组区别”问题，提出“先实操后总结”的教学建议，帮助青年教师突破编程教学中的知识点混淆难点。
在互动交流环节，各位教师积极发言、各抒己见。大家围绕邵老师分享的选择结构教学，探讨了如何针对不同基础学生设计分层教学任务、如何通过实操练习强化学生对if语句的运用能力等问题；针对罗老师的教学目标编写部分，大家结合自身授课经验，提出了在跨学科融合教学中如何精准定位目标、如何通过教学目标反向设计教学活动等建议；围绕肖老师的Python列表教学，大家聚焦 “如何衔接前后知识点”展开交流。
本次活动的开展，是教研室近一个月以来持续开展听评课活动的延续，也为教研室教师提供了展示与交流的机会，更营造了“听评结合，共同进步”的浓厚氛围，全体教师进一步明确了课堂教学的优化方向；未来，我们将继续开展此类活动，不断优化教学流程，提高课堂教学质量。
