为落实学校心理健康教育要求，关注大三学生在学业、职业规划及人际交往等方面的心理需求，提升他们的心理调适能力和团队协作意识，11月2日—6日，大数据与人工智能学院开展2023级心理团辅活动。本次活动以班级为单位，由各班级辅导员精心策划、心理委员协助组织，旨在通过趣味互动游戏，帮助学生释放压力、增进情谊、培养积极心态，为大学生活的关键期注入正能量与温暖。
黄礼祥老师带领2023级计算机科学与技术专业在人文楼413教室开展了以“用心沟通”为主题的心理团辅活动。首先，辅导员以亲切的开场白介绍了大三学生常见的心理挑战，并强调了心理调适的重要性。随后，活动进入游戏环节，首先进行的是“抓鸭子”游戏。游戏中，学生们围站一圈，根据指令快速做出反应。这一游戏不仅考验了学生的反应速度和注意力，更在欢声笑语中打破了日常的严肃氛围。学生们在紧张刺激的指令中手忙脚乱，却又乐在其中，现场气氛热烈。紧接着是“蒙眼作画”游戏，三人蒙眼作画，心理委员通过语言指令其完成一幅简单的图画。游戏过程中，绘画者凭借直觉和信任挥笔，指导者则清晰表达，双方在语言交流中培养了默契与信任。辅导员在总结中指出，“抓鸭子”游戏通过快速反应和团队协作，有效缓解了学业压力，增强了班级凝聚力；而“蒙眼作画”则通过创造性和信任建设，帮助学生提升了心理适应能力和人际沟通技巧。
黄礼祥老师带领2023级物联网工程专业在浉河校区西区操场开展了以“善于表达”为主题的心理团体辅导活动。活动重点推出了“谁是瞎掰王”游戏，该游戏要求学生们轮流讲述一个看似真实却可能虚构的名词，其他学生通过提问和推理判断谁是“老实人”。游戏一开始，学生们便投入高度集中的状态，讲述者妙语连珠，时而编织出荒诞有趣的经历，时而分享真实感人的片段；听众则通过细致的观察和逻辑分析，展开激烈讨论。现场悬念迭起，笑声与掌声此起彼伏，尤其是在推理环节，学生们展现了出色的思辨能力和幽默感，不仅拉近了彼此的距离，更在轻松氛围中释放了积累的压力。辅导员在游戏后总结道，“谁是瞎掰王”游戏通过语言表达和逻辑推理，有效锻炼了学生的沟通能力和批判性思维，同时在幽默与互动中促进了情感宣泄和心态调整。对于大三学生而言，这种活动不仅缓解了实习和课业带来的焦虑，还增强了班级的归属感和支持网络，帮助他们在面对未来挑战时更加从容自信。
张雅情老师带领2023级数据科学与大数据技术专业、人工智能专业在人文楼316开展了心理团辅活动。活动伊始，通过击鼓传花、真心话大冒险等趣味游戏，让学生在紧张刺激的互动中释放自我、调适心态。活动现场气氛热烈，随着鼓声响起，彩色花束在学生手中快速传递，大家屏息凝神，既期待又紧张。鼓声骤停时，手持花束的学生需参与真心话大冒险：或分享成长中的小困惑，或完成趣味挑战，或倾诉内心的小确幸。起初略显拘谨的学生们，在轻松氛围中逐渐敞开心扉，掌声、笑声此起彼伏。有学生表示，在“心跳加速”的互动中，不仅放下了焦虑，还感受到了集体的温暖与包容。此次团辅活动以游戏为载体，打破了人际隔阂，为学生提供了情绪释放的出口。辅导员表示，后续将持续关注学生心理健康，开展更多形式多样的心理活动，助力学生以积极心态面对成长路上的挑战，营造健康向上的校园氛围。
此次心理团辅活动的成功举办，不仅为2023级学生提供了宝贵的情感支持和心理疏导，更展现了学院在心理健康教育方面的创新与用心。未来，学院将继续探索适合高年级学生的心理健康教育模式，如定期开展主题团辅、引入职业心理辅导等，助力学生在学业、职业和人格上全面发展，书写无悔的青春篇章。
